Vorkenntnisse: M13.1.
Nachdem auf abstrakter Ebene das Feld umrissen ist, lohnt es sich einen Schritt näher auf die Praxis schulischer Bildung zuzugehen.
Wo, mit wem und vor welchem Hintergrund findet der Physikunterricht statt. Welche Kontexte, Bewegungsrichtungen und Präkonzepte bilden heute den Ausgangspunkt der Tätigkeit als Lehrer:in im Physikunterricht.
Vorlesung und Seminar sind diskursiv gestaltet und bedürfen der regelmäßigen und aktiven Teilnahme der Hörer:innen.
- Dozent/in: Thomas Zügge