Der Grammatikunterricht bildet einen integralen Bestandteil des Deutschunterrichts. Das Seminar will ausgehend von einer Wiederholung älterer Grammatikkonzepte (etwa Glinz´ operationalem Grammatikunterricht oder das Monitor-Konzept von Ossner) neuere grammatikdidaktische Ansätze näher beleuchten. So sollen der funktional-pragmatische Grammatikunterricht (Berkemeier/Wieland), die Bausteine Grammatik (Weth), mimetischen Grammatikunterricht (Hochstadt) und das Konzept des grammatischen Lernens (Feilke/Tophinke) diskutiert und miteinander verglichen werden.
- Dozent/in: Julia von Dall´Armi