Das Seminar behandelt zunächst einen repräsentativen Überblick von reformpädagogischen Unterrichtskonzepten aus dem In- und Ausland wie Montessori-, Jenaplan-, Freinet- oder Waldorfpädagogik. Im Mittelpunkt des Seminars stehen die angelsächsischen Unterrichtsreformen von John Dewey, William H. Kilpatrick oder Helen Parkhurst für eine Projektpädagogik. Alle Seminarteilnehmer(innen) werden befähigt, eine Unterrichtseinheit ihrer gewählten Studienrichtung beispielhaft nach dem Daltonplan zu daltonisieren.
Literatur:
Inge Hansen-Schaberg, Reformpädagogische Schulkonzepte, Baltmannsweiler 2012.
Michael Knoll, Dewey, Kilpatrick und „progressive“ Erziehung. Kritische Studien zur Projektpädagogik, Bad Heilbrunn 2011.
Susanne Popp, Der Daltonplan in Theorie und Praxis, Innsbruck [u.a.] 1999.
- Dozent/in: Angela Wohlfahrt