Das Seminar will die Teilnehmenden dazu befähigen a) den individuellen Leistungsstand ihrer Schülerinnen und Schüler diagnostizieren können b) davon ausgehend den weiteren Kompetenzerwerb zu planen. Diagnostiziert werden die 4 zentralen historischen Denkoperationen: das Formulieren historischer Fragen, die Analyse von Medien historischen Lernens sowie die Entwicklung von begründeten Sach- und Werturteilen.