Während Odysseus ganz bewusst und mit großer Sicherheit seinen Freund und Vertrauten MENTOR für die Zeit seiner Abwesenheit zum Hüter und Begleiter seines heranwachsenden Sohnes auswählte, ist das Mentorat im Schulkontext sehr komplex und unterliegt vielfältigen Einflussfaktoren. Seminarinhalte sind Mentoring-, Reflexions- und Kommunikations-Modelle, Formen der Lehrerkooperation, kollegialer Fallberatung und deren lernförderliche Wirkung auf das System Schule. Dabei werden sich die Teilnehmenden intensiv mit ihrem Rollenanspruch und dem Leitbild eines guten Mentors/einer guten Mentorin sowie den dafür notwendigen Kompetenzen auseinandersetzen. Die Frage, ob eine gute Lehrkraft auch per se ein guter Mentor/eine gute Mentorin ist, wird dabei auch geklärt J
Das absolvierte Schulpraktikum I ist für das Seminar von Vorteil aber nicht Voraussetzung.
- Dozent/in: Ute Volkert