Lehrer*innen handeln zwischen Nähe und Distanz

In der Veranstaltung ist die Reflexion der eigenen Rolle vor dem Hintergrund persönlicher schulischer Erfahrungen und der Grundformen des professionellen Handels von Grundschullehrkräften mit dem Ziel der Anbahnung eines berufsbiografischen Entwicklungsprozesses von der Schüler*innen- zur Lehrer*innenrolle zentral. In Vorbereitung auf den Praxistag werden dabei wesentliche Fragen und Herausforderungen im Handlungsfeld der Grundschule systematisch betrachtet und für eine Theorie-Praxis-Verknüpfung vorbereitet.